Berufsbegleitendes Studium Inklusive Bildung im Elementar- und Primarbereich (M.A.) – HSAP

Für wen eignet sich der berufsbegleitende Master Inklusive Bildung im Elementar- und Primarbereich?

Der Masterstudiengang „Inklusive Bildung im Elementar- und Primarbereich“ richtet sich an Pädagoginnen und Pädagogen, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter sowie weitere Fachkräfte, die bereits im Bereich Bildung, Erziehung oder Betreuung tätig sind und ihren Qualifikationsrahmen gezielt erweitern möchten. Angesprochen sind insbesondere Personen, die die inklusive Arbeit mit Kindern zwischen 5 und 12 Jahren im schulischen oder vorschulischen Kontext gestalten, sich für einen Quereinstieg ins Lehramt an Grundschulen (insbesondere in Berlin, Brandenburg oder Hamburg) interessieren oder eine Unterrichtserlaubnis an privaten Schulen anstreben. Das Studium spricht zudem Fachkräfte an, die sich in Feldern wie Ganztagsbetreuung, Kinder- und Jugendhilfe, Bildungspolitik, Wissenschaft oder Bildungsverwaltung weiterentwickeln wollen.

Welche formalen Zulassungsvoraussetzungen gelten für das Studium?

Für die Zulassung zum Masterstudiengang musst du folgende Kriterien erfüllen:

• Abgeschlossenes Hochschulstudium: Ein erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss (z. B. Bachelor oder vergleichbar) mit mindestens 180 ECTS-Punkten ist erforderlich.
• Qualifizierte berufspraktische Erfahrung: Du benötigst nachweisbare einschlägige Berufstätigkeit im pädagogischen, sozialpädagogischen oder bildungsbezogenen Arbeitsfeld.
• Arbeitsverhältnis bei Studienstart: Ab dem Beginn des Studiums musst du ein durch schriftlichen Vertrag geregeltes Arbeitsverhältnis im Bildungsbereich vorweisen. Dieses Arbeitsverhältnis muss gewährleisten, dass du Bildungsangebote mit Kindern im Alter von 5 bis 12 Jahren planen, durchführen, reflektieren und weiterentwickeln kannst. Typische Arbeitsfelder sind Kitas, Grundschulen, Ganztagsbereiche, Horte oder außerschulische Bildungseinrichtungen.

Weitere länderspezifische Regelungen können für den Zugang zum staatlichen Schuldienst (z. B. Quereinstieg Lehramt) notwendig sein, etwa Einzelfallprüfungen gemäß Landesgesetzen in Berlin oder anderen Bundesländern.

Für das Studium benötigst du eine hohe Bereitschaft, bestehende Praxiserfahrungen zu reflektieren und wissenschaftlich weiterzuentwickeln. Hilfreich sind Interesse an inklusive Pädagogik, Freude an der Arbeit im Team sowie die Fähigkeit, Bildungsprozesse kritisch und gestaltend zu begleiten. Du solltest Offenheit für Vielfalt mitbringen, konstruktiv mit komplexen Situationen umgehen und dich für gesellschaftliche Teilhabe und Menschenrechte engagieren. Belastbarkeit, selbstständiges Arbeiten und sicheres Zeitmanagement sind essenziell, da das Studium berufsbegleitend organisiert ist und einen aktiven Praxis-Theorie-Transfer voraussetzt.

Welche Themen und Fähigkeiten stehen im Mittelpunkt des Masters Inklusive Bildung im Elementar- und Primarbereich?

Der Masterstudiengang Inklusive Bildung im Elementar- und Primarbereich an der Hochschule für Soziale Arbeit und Pädagogik (HSAP) vermittelt dir fundierte Kompetenzen, um inklusive Bildungsprozesse in Kindertagesstätten, Schulen und Ganztagseinrichtungen zu gestalten. Im Fokus steht ein menschenrechtsorientiertes Inklusionsverständnis, das dich dazu befähigt, Barrieren abzubauen und Teilhabe für alle Kinder zu ermöglichen. Zentrale Lernfelder sind unter anderem:

• Sprachbildung und Deutschdidaktik: Förderung sprachlicher Kompetenz bei Kindern zwischen 5 und 12 Jahren
• Mathematische Grundbildung: Didaktik des Mathematikunterrichts im inklusiven Setting
• Sachunterricht und Gesellschaftswissenschaften: Entwicklung und Vermittlung von Alltags-, Welt- und Gesellschaftswissen
• Sonderpädagogik: Schwerpunkte auf Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung
• Diagnostik, Resilienzförderung und Teilhabegestaltung
• Arbeiten in multiprofessionellen Teams, insbesondere an Übergängen zwischen Bildungsinstitutionen
• Digitale Bildung, Nachhaltigkeit und Bildungsforschung
• Berücksichtigung aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen wie Sprachkompetenz, soziale Herkunft und Folgen der Pandemie

Der Studiengang ist forschungsbasiert und integriert praxisnahe Lehrformate. Du lernst, pädagogische Konzepte zu entwickeln, Projekte zu leiten und Bildungsprozesse systematisch zu evaluieren. Ein individueller Modulweg ist möglich und eröffnet insbesondere auch Perspektiven außerhalb des Schuldienstes (z. B. in der Bildungsadministration, bei NGOs oder in der Wissenschaft).